Wir sind für Sie da!

Die Villa Regenbogen stellt sich vor :
"Bunt wie ein Regenbogen - Das sind wir!"
Wir sind eine zweigruppige Bildungseinrichtung im nördlichen Teil Durmersheims, die Kinder zwischen zwei und sechs Jahren in ihrer Entwicklung fördert und begleitet.
Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit, seinen Bedürfnissen und Interessen sowie Stärken, unabhängig von der sozialen und kulturellen Herkunft. Wir sehen die Vielfalt und Unterschiedlichkeit eines Jeden als Chance, voneinander zu lernen. Dabei bietet das teiloffene Konzept, nach dem wir arbeiten, den Kindern ausreichend Raum und Zeit, sich im Alltag frei zu entfalten und weiter zu entwickeln.
 
Unser Bild vom Kind
"Jedes Mal, wenn wir einem Kind etwas frühzeitig beibringen, das es später für sich selbst hätte entdecken können, wird diesem Kind die Chance genommen, es selbst zu erfinden und infolgedessen vollkommen zu verstehen." (Jean Piaget)

Von klein auf ist das Kind Akteur seiner selbst. Es ist in der Lage, Zusammenhänge zu verstehen sowie Entscheidungen treffen und zu unterstützen. Wissbegierig und neugierig eignet es sich Wissen aktiv in Interaktion mit seiner Umwelt an. Dabei hat jedes Kind seinen individuellen Rhythmus und sein eigenes Tempo, in das wir als pädagogische Fachkräfte vertrauen. Wir sehen das Kind als kompetentes Wesen, das von Geburt an die Fähigkeit besitzt, sich selbst zu bilden.
 
Die Rolle der pädagogischen Fachkraft
"Wesentlich ist, dass ein Kind möglichst viele Dinge selbst entdeckt. Wenn wir ihm bei der Lösung aller Aufgaben behilflich sind, berauben wir es gerade dessen, was für geistige Entwicklung das wichtigste ist." (Emmi Pikler)
Wir als pädagogische Fachkräfte sehen es als unsere Aufgabe, die Bildungs- und Entwicklungsprozesse eines Kindes zu erkennen, zu unterstützen und zu begleiten.
Als Vorbilder begegnen wir ihm auf Augenhöhe und leben Regeln und Rituale vor, setzen Grenzen, die zu einem gelingenden Miteinander beitragen. Dabei stehen die Stärken, Interessen, Bedürfnisse, Fragen sowie Themen im Vordergrund. Wir nehmen das Kind in seinem Sein und Handeln ernst, begegnen ihm mit Respekt und Wertschätzung. Zudem vertrauen wir in die Lernwilligkeit und Neugierde, greifen das Wahrnehmungsreichtum und die Entdeckungen auf und gehen mit dem Kind gemeinsam als Mitlernende auf die Reise. Hierfür geben wir den Kindern Raum, Zeit und Material, um vielseitiges, selbstbestimmtes Handeln zu ermöglichen.
 
Partizipation
"Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren."  (Maria Montessori)
Durch Partizipation in unserer Einrichtung macht das Kind erste Erfahrungen mit Demokratie, sprich Freiheit, Gleichberechtigung und Solidarität. Partizipation lehrt es, eigene Interessen zu vertreten, Kompromisse einzugehen, Entscheidungen zu treffen und deren Konsequenzen zu tragen. Es übernimmt Verantwortung für andere und für sich selbst, wodurch das Verantwortungsbewusstsein gefördert wird. Für uns bedeutet das, das Kind an Entscheidungsprozessen und am Gestalten seines Alltags aktiv teilhaben zu lassen, wodurch Selbstbewusstsein, Konfliktbewältigung sowie Toleranz gefördert werden.
Partizipation in unserer Einrichtung wird wie folgt gelebt:
- Freie Wahl von Spielort, -material und -partner anhand einer Magnetwand
- Gemeinsame Planung und Durchführung von Festen und Aktivitäten/Projekten
-  Verteilung verschiedener "Kümmerer-Ämter"
- Übernahme von alltagsspezifischen Tätigkeiten
- Mitspracherecht bei Entscheidungen
- Kinderkonferenzen
- Morgenkreise
- u. v. m.

Altershomogene Gruppen
Kinder entwickeln sich ständig und stetig weiter. Um die Interessen, Bedürfnisse und Entwicklungsstände eines jeden Kindes bestmöglich aufgreifen zu können, arbeiten wir zusätzlich mit so genannten "altershomogenen Gruppen". Kinder eines ähnlichen Alters kommen einmal wöchentlich zusammen, um altersspezifische Aktivitäten zu erleben sowie gemeinsam zu erarbeiten. Dabei werden sie von einer zugeteilten Fachkraft begleitet und unterstützt.

Eltern als Erziehungspartner
Wir sehen Eltern als Experten für ihr Kind, mit denen wir Hand in Hand arbeiten. Regelmäßiger Austausch und Kommunikation auf Augenhöhe sehen wir als Grundbaustein an, um eine bestmögliche Förderung gewährleisten zu können.